Un estudio demuestra el potencial de las nuevas tecnologías en la enseñanza
Escrito por comunicació   
Lunes 22 de Agosto de 2011 11:00

La UAB, Blanquerna (URL) y el CETEI (Fundació Joan XXIII) realizan un estudio que demuestra el potencial de las nuevas tecnologías en la enseñanza.

La primera fase de este estudio codirigido por el Director del ITworldEdu ya ha demostrado que los alumnos que utilizan libros digitales mejoran más en ortografía.

Investigadores de la Universidad Autónoma de Barcelona, ​​la Universidad Ramon Llull y el CETEI - Fundación Juan XXIII, entidad organizadora del ITworldEdu 2011, han elaborado un estudio sobre un total de 1.700 alumnos de ESO de toda Cataluña que demuestra que los estudiantes que utilizan contenidos multimedia mejoran más que aquellos que utilizan métodos tradicionales. Se trata de la primera investigación que demuestra el potencial de las nuevas tecnologías en la enseñanza.

El estudio, que se realizó durante el primer trimestre del curso escolar 2010-2011, ha sido dirigido conjuntamente por Pere Marqués, profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y por Miquel Àngel Prats, director del CETEI-Fundación Joan XXIII y director del ITworldEdu 2011. La investigación se prolongará durante varios años, y en esta primera fase se ha centrado en la ortografía. Los resultados obtenidos concluyen que los estudiantes que utilizan contenidos digitales mejoran en sus pruebas de ortografía una media del 20%, llegando en algunos casos al 50%. En cambio en los centros donde no se utilizan contenidos digitales la mejora ha sido del 3,9%.

El estudio muestra que las nuevas tecnologías aplicadas a la educación motivan más al alumno, que muestra una mayor disposición a la hora de completar sus ejercicios que cuando utiliza herramientas tradicionales. En este sentido, el estudio se ha completado con una encuesta al profesorado que indica que los docentes de los grupos que han experimentado con contenidos digitales han invertido menos horas dentro y fuera del aula en el trabajo de la ortografía. Por el contrario, sus alumnos han dedicado más horas y han realizado muchos más ejercicios que los que han utilizado métodos tradicionales. Esto se debe a las herramientas de corrección automática y seguimiento a distancia de los deberes digitales, así como el feedback inmediato que reciben los alumnos sobre sus resultados en el libro de texto digital.

Por otra parte, y según explica Miquel Àngel Prats, "en los estudios realizados hasta la fecha no se había tenido en cuenta que no es suficiente valorar si la introducción del hardware mejorará la educación, se considerará que un ordenador sin contenidos adecuados no sirve para nada, y que los profesores necesitan formación sobre cómo sacarles provecho ".

La cuarta edición del ITwordEdu Summit, organizada por el CETEI-Fundació Joan XXIII, y promovida por el Departamento de Enseñanza y la Dirección General de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información de la Generalidad de Cataluña, el Ayuntamiento de Barcelona, ​​empresas del sector TIC y Espiral, Educación y Tecnología, se celebrará los días 26 y 27 de octubre en Barcelona.

Última actualización el Lunes 22 de Agosto de 2011 11:52