Biblioteca escolar 2.0 --Cancel·lat--
Descripció de l'activitat
Com construir una biblioteca escolar integrant-la als nous entorns tecnològics del centre? Com utilitzar les eines digitals per situar la biblioteca en un entorn virtual que ens permeti recollir i donar resposta a les necessitats informatives i educatives de l’alumnat i del professorat?
La biblioteca escolar utilitza les eines 2.0. per acomplir la seva funció de centres de recursos i d’espai educatiu, per crear nous espais de comunicació, de col·laboració i de creació de continguts.
Com ho podem fer?:
- Aprofitant la tecnologia i les noves eines per construir i crear xarxes dins i fora del centre educatiu a l’entorn de la biblioteca escolar.
- Coneixent diferents experiències de centres que hi estan treballant.
- Estant disposant a provar noves eines i noves propostes educatives.
Ens trobem davant del repte de repensar el model de biblioteca escolar, adaptant-lo a les noves dinàmiques educatives i donar-li una dimensió virtual que faciliti la comunicació, la col·laboració i la cooperació per esdevenir un node informacional i educatiu de referència dins el centre.
Destinataris
Professorat en general interessat en conèixer eines digitals i experiències per a la dinamització de la biblioteca del centre amb l’objectiu d’aprofitar l’entorn tecnològic per el desenvolupament de la biblioteca en la seva dimensió virtual i educativa.
Requisits tècnics dels assistents
Per participar al curs cal tenir un nivell bàsic de treball amb ordinador. Cal:
- Saber utilitzar el correu electrònic.
- Saber utilitzar navegadors d'Internet i navegar per la xarxa amb una certa seguretat.
- Saber utilitzar algun servei ‘en línia’: alta com a usuari/usuària, accés i ús bàsic. Per exemple, Entorns Virtuals d’Aprenentatge (tipus Moodle), GoogleDocs o similar, ...
- Tenir predisposició a compartir coneixements i aprendre en una comunitat social, a treballar en activitats col•laboratives a través de l’aula virtual.
Objectius
- Realitzar una aproximació al concepte de web 2.0 i biblioteca escolar 2.0.
- Conèixer diferents aplicacions i serveis 2.0 a nivell d’usuari.
- Visualitzar vies d’implementació i possibles usos d’aquests serveis a les biblioteques escolars.
- Conèixer i compartir iniciatives relacionades amb l’entorn de la web social que s’estan portant a terme a les biblioteques escolars.
Programa
Mòdul 1 – Conceptes web 2.0 i biblioteca escolar 2.0.
Mòdul 2 – Experiències de biblioteques escolars a la xarxa. Creació d’un bloc.
Mòdul 3 – Eines 2.0 aplicades a les biblioteques escolars.
Mòdul 4 – Dinamització de la biblioteca escolar 2.0
Mòdul 5 – Aplicació al bloc de les eines treballades amb propostes d’activitats per a la biblioteca escolar.
Metodologia
El curs estarà centrat en la realització d’activitats on s’exploraran les eines 2.0 de fàcil aplicació a la pràctica educativa en el context de la biblioteca escolar. Es proposaran treballs col•laboratius entre els participants i es donaran models d’experiències d’integració d’eines 2.0. en els serveis i la tasca educativa de la biblioteca escolar.
A la vegada es fomentarà l’intercanvi d’informacions i de materials entre els participants del curs i la reflexió sobre la utilització dels diferents recursos.
Les activitats es realitzaran seguint tres dinàmiques: individual, petit grup i grup sencer. En el cas del treball en grup sencer, cal destacar els debats, que requereixen la participació de tothom per tal que la discussió sigui rica i profitosa i es pugui aprendre de manera cooperativa.
El tutor farà un seguiment individual de les activitats a la vegada que dinamitzarà i orientarà el procés d’aprenentatge revisant les activitats i fent les observacions i rectificacions oportunes.
Requisits per a l'acreditació
L’avaluació del curs es realitzarà a partir de:
- La participació en els debats i en els espais de treball de grup. En aquest curs el coneixement no s’adquireix només a partir d’un material, de la persona formadora o de l’entorn, sinó que es construeix dia a dia i de manera conjunta als espais compartits. És per això que el seguiment i la participació continuada a aquestes activitats compartides esdevenen especialment importants.
- Les activitats lliurades de cada mòdul. Les activitats avaluatives s’han de lliurar abans de la data límit de finalització del mòdul. Aquestes activitats seran retornades amb una valoració i un comentari a cada participant.
Durada
30h.Docent/s
