Technovation Challenge Aragón: Equipo ECOLIFE - Asociación Espiral, educación y tecnología
Martes, 26 Marzo 2019 17:29

Technovation Challenge Aragón: Equipo ECOLIFE

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Desde el blog de Technovation Challenge Aragón vamos a ir presentando a los equipos que participan en el concurso 2019 en Aragón.

Queremos dar voz a las protagonistas, dar visibilidad a sus experiencias y a su talento,

como ejemplo para que otras chicas se animen a aceptar el reto de Technovation Challenge.

 

Para quién aún no conozca que es Technovation, decir que es un programa educativo y un concurso internacional que invita a niñas y jóvenes de todo el mundo a innovar y a emprender a través de las nuevas tecnologías. Para ello, equipos de chicas de 10 a 18 años, con ayuda de mentoras/es y en doce semanas, aprenden a identificar un problema de su comunidad, a crear una App móvil que ayude a resolverlo y a comunicar sus ideas traduciéndolas en una idea real de negocio.

 

PRESENTACIÓN DEL EQUIPO ECOLIFE

 

El equipo de categoría junior (10 a 14 años) está compuesto por Carla Barcos Abanto, Elia Patricia Corredera Santiago, Elaia Fuertes Martínez, Claudia Hernando Jurado y María Monteagudo Gómez.

 

 

Sus mentores son María Pilar Cebollada Pamplona y Pedro Aso Val. Mª Pilar es Ingeniera Industrial Superior Mecánica y Pedro Aso es Ingeniero Industrial Superior Eléctrico, ambos son profesores de Educación Secundaria de tecnología del IES Luis Buñuel de Zaragoza , donde estudian las participantes, salvo Elaia que acudió sola al Evento Inicial celebrado en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza (EINA)  y se unió al equipo.

 

 

FORMACIÓN DEL EQUIPO

 

Nos cuenta Mª Pilar que una exalumna que finalizó sus estudios de Ingeniería Informática, le envió un correo con información acerca del proyecto de Technovation Challenge Aragón, animándola a que el centro escolar participara. Mª Pilar después de leer el proyecto de Technovation, vio que podía encajar con una actividad educativa extracurricular, así que lo comunicó a su clase de 2º ESO Bilingüe.  Tras la presentación del proyecto, surgió un debate acerca del compromiso de trabajo que supone participar y los beneficios de concursar, al finalizar un grupo de alumnas anunció a Mª Pilar que aceptaban el reto Technovation Aragón.

 

Pedro, se animo a participar porque vio en Technovation una experiencia novedosa de la que aprender, no sólo contenidos sino también otra forma de trabajar.

 

A las chicas del equipo les gustó la idea nada más proponérsela su profesora, Mª Pilar. Los motivos que señalan son que eran amigas antes de formar el equipo salvo Elaia que se incorporó más tarde, vieron que es una oportunidad para ayudar a mejorar los problemas que pueden encontrar en su día a día, y además es un espacio donde conocer a gente nueva y aprender más cosas. Claudia señala que lo que más miedo tenía a la hora de participar en Technovation Challenge Aragón era por el hecho de programar, pero comenta que no le está resultando tan complicado.

 

En cuanto a la organización del trabajo del equipo, tienen una reunión semanal en el recreo los viernes y otra reunión quincenal/mensual para planificar y repartir las tareas. Estas se distribuyen por funcionalidades de la aplicación y también por tareas (ej. community manager, diseño y de camisetas, story board, sensibilización en el instituto, entre otras.)

 

Pedro señala que es importante “organizar bien las tareas a realizar, ya que hay muchas ideas, mucho trabajo y poco tiempo para en su caso, reunirse y llevarlas a cabo. Por lo que es necesario centrar claramente los objetivos”. Destaca que otra forma en la que se comunican y trabajan es a través de correos electrónicos, “una buena manera que las alumnas se acostumbren a esta forma de trabajo, cada vez más utilizada”.

 

APLICACIÓN ECOLIFE: concienciar a la sociedad sobre la GESTIÓN DE RESIDUOS que genera.

 

Ecolife es una app para que cualquier persona aprenda a diferenciar los tipos de residuos que existen, de esa forma podrá reducir su producción y aprender a reciclar, gestionando los residuos que produce y/o colaborar en su gestión.

 

El proceso que el equipo del IES Buñuel utilizó para elegir el problema sobre el que querían actuar fue el Brainstorming, donde surgieron numerosas ideas, a cuál más interesante. Se debatieron todas las opiniones hasta ver cuál era más factible para crear una app que resolviera dicho problema, una vez elegido comenzó la fase de investigar las aplicaciones existentes en el mercado y estudiar cómo se podía mejorar lo existente.

 

Los motivos para elegir la creación de la app Ecolife es porque todavía hay muchos ciudadanos que no saben cómo gestionar los residuos que producen y la app contribuye a que todas las personas respetemos y cuidemos el medio ambiente.

 

Es una app interactiva que dispondrá de información, juegos, mapas con datos sobre la localización de donde se encuentran los contenedores más cercanos, puntos limpios, etc. También habrá retos y curiosidades.

 

IMPRESIONES POSITIVAS sobre TECHNOVATION CHALLENGE

 

Tanto Mª Pilar como Pedro manifiestan que participar en Technovation Aragón les ha servido para para aumentar los contactos con el exterior (empresas y entidades públicas, etc), aprender a trabajar en equipo, adaptarse a situaciones nuevas, a programar una app de móvil, a trabajar con gente nueva, elaborar un video, entre otras. Es una nueva forma de trabajar a la que no están acostumbrados.

 

Además, comentan que “los profesores abandonamos el rol de clase magistral para pasar a ser parte de coordinadores de un equipo de trabajo”. El interés y la motivación de todos está haciendo muy satisfactorio el trabajo.

 

A Carla, Elia, Elaia, Claudia y María les gusta participar porque aprenden a hacer diferentes cosas, porque todas se comprometen con el trabajo y las tareas asignadas, disfrutan trabajando en equipo y ayudándose. Comentan que, aunque no tengan grandes conocimientos de programación están aprendiendo, y en definitiva todas comentan que se lo están pasando genial.

 

¿POR QUÉ RECOMENDARÍAS ESTA EXPERIENCIA?

 

Mª Pilar Cebollada Porque permite a trabajar con jóvenes de otra forma a la que se está acostumbrado en el aula, porque es muy motivacional tanto para alumnos como para profesores.

 

Pedro Aso Es una forma de trabajar diferente y te das cuenta de lo importante que es que los alumnos trabajen motivados en un tema que les gusta. Además, en el desarrollo del proyecto se tratan muchas facetas, búsqueda de información, comunicación de ideas, elaboración de videos, programación… Independientemente del resultado final, habrá merecido la pena participar.

 

Las protagonistas recomiendan aceptar el reto de Technovation Aragón porque te involucras en un tema ayudando a la sociedad, conoces mejor a tus compañeras y también a gente nueva, aprendes a mejorar tus propias situaciones,  aprendes de una manera muy distinta a la habitual,  y además es muy divertido.

 

 

 

 

Marta Mouliaá

 

 

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